——日本立命馆亚洲太平洋大学的办学特色及借鉴意义

来源：中国教育报   2011-10-12

9月中下旬，本报记者与重庆南开中学、杭州外国语学校、北京外国语大学附属外国语学校等14所中学校长等一行26人应邀赴日参加了立命馆亚洲太平洋大学(以下简称APu)的新生入学典礼，并与该校校长、招生部门负责人及部分留学生进行了座谈。APu是日本国际性高校的典型代表，其富有特色的人才培养模式给我们留下深刻印象，在高等教育国际化、发展留学教育及高校毕业生就业等方面，有许多经验值得我们借鉴。

全体学生和教员一半来自国外

提起立命馆大学，许多中国人并不陌生。2007年4月，温总理访日期间。曾访问立命馆大学并与学生打了一场棒球，引起中日两国广泛关注。．APu就是由学校法人立命馆于立命馆大学创立100周年(2000年)时建立的日本第一所真正的国际性大学。在建校之初，学校就设定，国际学生要占全体学生的一半，教员的一半来自日本国外，这些目标现在已基本实现。      

据了解，目前日本实施全英语教学的只有APu、国际基督教大学和国际教养大学3所高校。这3所高校于去年与早稻田大学缔结了四校合作协议，作为日本大学国际化与全球化的领头羊，计划将来开展共同授课和学分互换等方面的合作。

APu的新生入学典礼庄重而热烈．中国驻目大使馆吕克俭公使应邀参加。目前在APU，有11个国家和地区的学生超过30人，列前两位的是中国和韩国，分别有800名和700名学生在此学习，来自泰国、越南、印度尼西亚等国家的学生也比较多。记者扫视了一下礼堂，参加开学典礼的新生绝大部分是亚洲面孔，来自欧美的学生很少。

营造多种语言和文化交流环境

APu位于日本著名的温泉度假城市——别府市，学校建在市郊一座山上，仅有一条公路对外联通，颇有点“高处不胜寒”的感觉。APu招生部负责入告诉记者，选择在山上建校，是想给学生一个安心读书的环境。据介绍，只有一年级的学生住在学校的公寓里，二年级及更高年级的学生，均需自己在别府市租房居住，这样便于学生融入当地社会，提高语言能力，增加社会经验。不过，记者和一些来自中国的学生交流时，很多人表示，住在山上还是不太方便；住在市里，上下山的交通费又比较高，每天折合人民币需五六十元。

除了让学生融人日本社会外，APu还着力打造多元文化交流的校园环境。50％的学生和教职员工来自90多个国家和地区，这让APu的校园变成了名副其实的“地球村”。Apu全校有约160多个学生社团，学校鼓励每个学。生至少参加一个社团。学校每年举办文艺汇演、庆典和野外实践等各种形式的文化活动，让学生从中学习新知识，提高交往能力。

在和曰方校长及学生座谈时，他们都提到多元文化交流的一个特别的空间，也就是我们常说的学生公寓。APu的学生公寓可供1300多名留学生和日本学生居住，可保证每一位新生在第一年住进公寓里。记者和访日的中校长们参观了学生公寓，公寓的房间分为人房和双人房两种。双人房中间用推拉门开，关上门是一个独立的学习生活空间。开门则可以互相交流，双人房一般安排两不同国籍的学生住在一起。APu校方人员绍，这种双人房非常受欢迎。

多元文化培育企业青睐的人才

在谈到APu为何能成为日本国际性大的翘楚时，APu的校长是永骏先生认为3点：语言障碍小、有吸引力的奖学金制崖高就业率。

APu的绝大部分课程采用英语和日语语教学，所以即使不具备日语基础的学生可以申请入学，很多去APu的中国学生在内都是学英语的。本科学生在选择用英语或日语进行课程学生的同时，将接受另一种语言的培训，在研究生院，所有课程都将用英语授课。本科阶段学生还可以选修中文、泰语、越南语、西班牙语等。这样几年下来，学生都能练就一口流利的日语和英语，很多学生连同自己的母语，能熟练掌握三四种语言。

APu的奖学金是比较有吸引力的，它以学费减免的形式为国际学生提供了减免金额分别为30％、50％、60％、80％及100%5个等级的奖学金，奖学金与录取通知书同时发布。

众所周知，日本高校毕业生就业压力也是比较大的，但是APu的国际学生，用是永骏校长的话讲，拥有“史无前例的高就业率”——过去3年中，超过95％的毕业生获得了企业的录用。每年，APu的就业指导办公室会组织实习、企业高层演讲并邀请数百家企业专程来校举办招聘会。记者在APu的办公楼里，看到公告栏里贴着许多企业招聘信息、企业录用名单等，有些比较优秀的学生，提前一年多就被企业确认录用了。

是永骏校长介绍，APu的国际学生毕业后，50％在日本找工作，30％左右回到生源国就业，还有一部分选择继续深造。从国别来看，韩国的学生就业状况最好，特别是在金融危机爆发后。日本发生大地震和福岛核电事故后，很多日本大企业计划到国外设厂，所以既懂日语又熟悉生源国语言和文化为国际学生特别受欢迎，从某种意义上可以说是“因祸得福”。

创造机会让更多中国学生“走出去”

近年来，世界各主要国家纷纷提出要提高国际化办学水平，中国和日本都提出要大力发展留学教育，增加留学生所占比例。当然，不同层次的高校，其国际化办学目标和路径选择不同，就APu而言，其国际学生主要是本科层次。

APu的办学特色给我们哪些启示呢?   

在发展来华留学教育方面(主要指本科层次)，我们要吸引更多的留学生，首先，要制订有吸引力的奖学金制度，从实际情况看，日本和中国吸收的留学生，主要还是以亚洲、非洲的发展中国家为主，他们选择到目本或中国留学而没有去欧美国家，费用相对低廉是一个重要原因。其次，要大力发展中英文双语教学，在其他国家学生看来，中文比日语更难学，令人望而生畏，开设英文授课，可以让外国学生一边用英文进行课程学习，一边学习中文。再其次，在校园文化建设、宿舍安排等方面可以借鉴APu的做法，想办法让不同国家的学生都参与进来，营造多元文化互动交流的氛围，而不是让其他国家学生都来学习中国文化。第四，可以邀请一些生源大国的中学校长或家长代表来校参观访问，增进他们对中国的认识和对学校情况的了解，比如APu每年都会邀请中国和韩国的部分中学校长到校参观访问。

在高校毕业生就业方面，中国有条件的高校应该通过各种途径拓宽学生的国际视野。目前中国已经成为世界第二大经济体，中国经济与世界经济的依存度日益提高，在外资企业走进来的同时，大量中国企业走出去，这势必需要更多具有多种语言交流能力、熟悉多种文化乃至不同国家法律、经济特点的人才。‘目前很多国内高校和外国高校建立了合作关系，通过“交换生”项目把学生送到对方学校学习一段时间，这是一种很好的方式，可以认真研究，扩大交换留学的层次和规模。一些组织安排科学合理的假期游学项目对学生拓展视野也有帮助。