来源：工人日报  2011-3-10

本报讯（记者 蒋菡）“社会对人才的需求是多样性的，提供多样性的教育刻不容缓！”3月7日，全国人大代表、兰州大学校长周绪红在甘肃代表团全体会议上表示，要努力优化人才培养结构，促进高校多样性发展。

他指出，1998年以来，我国高等教育出现四种现象：即扩招（体现在招生人数和在校生人数上）、升格（中专升大专，专科升本科，本科院校办研究生教育）、征地（建立新校区和分校）、举债，这在一定的历史阶段促进了高等教育的跨越式发展，但也带来一些问题，使高等教育的可持续发展面临考验。

让这位校长忧心的是，目前普通高等院校数量大，为培养高素质合格劳动者服务的职业教育日益萎缩、办学艰难；中专、大专纷纷升级变成大学，普通大学都想变成研究型大学，既浪费教育资源又导致人才培养结构失衡。

“要调整学校类型结构，必须要遏制各类院校的升格冲动，集中力量发展中等职业教育和高等职业教育。”他建议，可以试办一些像美国的社区学院那样的学校，为年轻人未来发展开辟更丰富、更多样、自主性更强、选择性更强的出路。

他还指出，要调整学科专业结构，突出办学特色。“现在，相当一部分高校通过大量开办办学成本低廉、门槛较低的专业实施低成本扩张，也在一定程度上造成了高等教育学科专业的结构失衡；民间大学排行也在一定程度上影响了学校的办学，尤其是一批本来行业特色很鲜明的大学受到评价的影响，我们高校的负责人一定要保持清醒的头脑。”

他说，大学千校一面、千篇一律、盲目攀比的“同质化、趋同化”倾向也令人担忧。“其实，高等教育的活力在于大学多样化，在于相互补充、相互竞争，高校学科专业结构调整已经势在必行。”

有调查表明，一批国家重点大学从上世纪90年代以来招收农村学生的比例呈下降趋势，而一些地方非重点高校在校生中农村学生的比例达到70％以上，高于2001年这一比例8个百分点以上。在西部工作多年的周绪红，更对促进教育公平满怀期待：“这表明近年来增加的来自农村的大学生主要分布在非重点地方高校，说明入好大学机会的差距在进一步加大。”

此外，周绪红指出，高校收费标准已经接近、在部分地区甚至超过普通居民的承受能力，教育资源的配置存在严重地区性差别，其核心问题还是财政投入不足，必须引起高度重视。