来源： 中国教育报 2011-1-3
东北林业大学校长 杨传平
加强优势特色学科建设，是新形势下行业特色型高校增强学校综合实力、提升学科建设水平、提高办学质量的必然选择。
林业院校作为典型的行业院校在长期的建设和发展过程中积淀而形成若干具有基础雄厚、实力强劲的学科，某些优势学科的发展水平达到了国内，乃至国际一流水平，并具备了鲜明的学科特色。新形势下，加强优势特色学科建设是林业院校保持核心竞争力的根本途径，是增强学校综合实力、提升学科建设水平、提高办学质量的必然选择。
林业院校学科建设存在的问题
目前，我国高等教育的毛入学率达到24.2%，高等教育进入了大众化发展阶段，高等教育资源竞争逐步进入了市场化阶段，大学的办学特色成为了高校办学实力、竞争能力、社会声誉以及生存和发展的根本。而高校的品牌和特色在很大程度上就表现为学科特色，因此，大学必须有自己的品牌特色学科，才能使高校在激烈的竞争中立于不败之地，并不断发展强大。
上世纪90 年代以来, 随着我国高等教育改革的进行, 原中央部委管理的行业院校划归教育部或地方管理, 行业院校原有的行政隶属关系发生了重要转变。林业院校作为特色鲜明的行业院校, 在学科建设上存在以下共性问题。
一是学科门类求齐全, 学科发展不均衡。我国林业院校的出现主要集中在上世纪50 年代院系调整时期, 但在90 年代经历院校改革后, 许多林业院校逐步向多科性大学发展, 这种转变在某种程度上导致一些学校盲目追求“大而全”，与林业院校传统的优势特色学科比较, 新建学科普遍实力很弱, 很难在短期内提升学科整体实力, 这种普遍存在的学科发展不均衡现象, 必将影响学校整体的学科建设规划以及学校长远的发展。
二是学科优势被削弱, 学科特色不明显。在原来行业主管部门管理的体制下, 林业院校在长期为林业行业培养人才和从事行业科学技术研究的过程中, 形成了与林业行业有关的较为集中的优势特色学科体系, 优势特色学科在国内乃至国际上处于领先地位。但是经历教育管理体制改革后, 固有的行业壁垒被打破, 传统的林业领域面临来自综合性大学的竞争, 林业院校的行业优势被削弱。而且综合性院校凭借其整体突出的学科基础,表现出强劲的发展势头, 导致林业院校的学科优势被弱化。同时, 随着林业院校学科布局的调整, 新增学科未能在短时间内形成学科特色, 而且同类行业院校之间的同一学科, 研究方向比较趋同, 学科特色不明显。
三是学科间师资力量不均衡, 基础学科被冷落。林业院校的优势特色学科几乎汇集了学校所有的优秀师资力量, 而新增的学科一般为基础学科, 因基础相对薄弱、经费投入不足、缺乏平台支撑等原因，造成很难在短时间内汇聚到优秀人才, 造成学科间师资力量的严重失衡, 而且这种不均衡现象很难在短时间内改变。同时，基础学科是优势特色学科发展的基础，但是长期以来基础研究没有得到充分的重视, 基础学科被冷落, 发展迟缓, 导致处于优势地位的学科缺乏基础支撑, 这必将影响行业院校的优势和特色学科的长远发展。
四是对地方经济社会发展贡献率相对不高, 难以完全融入地方经济建设。林业院校因其鲜明的行业背景和行业特色, 其学科和科学研究对地方经济和社会发展的贡献率相对较低, 林业行业特色院校很难在短时间内，完全融入地方经济建设中, 也难以为地方经济社会发展做出较大贡献。在此情况下, 林业院校不仅难以实现与地方政府的互助和互赢, 其自身的办学条件也会受到影响。
加强优势特色学科建设的必要性
通常优势特色学科是指大学在长期的发展过程中积淀而形成的被社会公认的、独特的、优秀学科。加强优势特色学科建设是林业特色院校保持核心竞争力的根本途径, 是增强林业院校综合实力、提升学科建设水平、提高办学质量的必然选择, 具有重要的现实意义。
1、加强优势特色学科建设，是增强林业院校综合实力的有效途径。优势特色学科建设是学校建设和发展的基础。对于林业院校, 优势特色学科对一般学科的发展和建设起着示范和辐射作用, 是带动一般学科提高教学和科研水平的骨干力量。通过加强优势特色学科建设, 将进一步增强优势特色学科的实力，进而带动其他学科的发展和相应一级学科整体实力提升, 形成学科建设的良性循环。学校的学科建设整体水平得到提高, 又必将提升学校的科研能力、人才培养质量和社会服务功能, 从而使学校的综合实力得到切实提高。
2、加强优势特色学科建设是培养林业高层次创新人才的重要保障。行业院校的优势特色学科拥有高水平的有创新能力的学科梯队, 有培养研究能力和创造性思维的高水平研究课题, 有良好的可以从事创造性科学活动的实验设施, 有广泛的国际学术交流和获取学科最新信息的条件及良好的学术氛围, 这些都是培养创造性人才不可或缺的条件。在高层次创新人才培养中, 以优势特色学科为依托, 将科学研究引入创新人才培养中, 利用优势特色学科良好的学术研究氛围, 促进学生的创造动机、创造情感和创造意识等非智力因素的发展；通过优势特色学科的高水平科研课题, 培养学生敏锐的观察力和丰富的想象力, 提高思维的变通性、独创性、凝聚性；同时, 优势特色学科拥有大量的先进仪器和设备, 这些条件为高层次人才培养奠定了较好的物质基础。
3、加强优势特色学科建设是林业院校开展高水平科学研究重要基础。优势特色学科是林业行业进行科学研究和技术开发任务的主力。首先, 林业行业优势特色学科的科研攻坚能力强, 拥有学术水平高、科研经验丰富的队伍和良好的仪器设备、图书资料等条件, 在科学研究和技术开发方面打过许多综合性、高难度、高强度的攻坚战；其次, 林业行业优势特色学科, 对各个领域的科研前沿具有较敏锐的洞察力；第三, 学科已经在其所属领域取得了丰富的、高水平的成果, 已经具备了开展更高层次研究的基础。无论从人力资源优势、基础理论研究, 还是从科研的基础设施来讲, 林业院校的优势特色学科具有开展高水平的林业科技研究的重要基础。
东北林业大学的学科建设举措
优势特色学科的数量和质量是一所高校办学水平及其在本学科领域发挥教学、科研及社会服务功能的重要标志。东北林业大学经过近60年的建设，逐步发展成为一所以林科为优势，以林业工程为特色，农、理、工、经、管、文、法相结合的多科性大学。学校一直坚持和丰富办学特色，把加强优势特色学科的建设作为建设林业行业特色强校，提升学科建设水平、提高学校层次的重要途径。紧紧围绕国家林业与生态环境建设和经济社会发展的需要，坚持“突出特色，发展重点，和谐有序，提高内涵”的建设原则，以高水平的优势特色学科建设为重点，采取有效措施推进优势特色学科建设，促进学校的全面发展。
一是强化组织领导，明确分层次建设的工作思路。学校在学科建设过程中，特别注意强化学科建设的组织领导，用学科规划牵引学科建设。首先健全组织领导，明确责任分工，成立以校长为组长，吸收职能部门与院系专家参加的领导小组，有针对性地解决制约学科建设发展的现实问题，是加强学科建设的基础；其次重视学科规划的牵引和指导作用，组织制定学科规划。同时，考虑到各个学科基础条件差异悬殊，学科发展存在不均衡现象的实际情况，对学科实行分类指导、分层次建设的工作方针。学校学科大体可分成四类：第一类是经过长期建设已达到国内一流，在国际上有一定影响力的学科，如野生动植物保护与利用、森林保护学、木材科学与技术、森林工程、林木遗传育种、植物学、生态学等；第二类是具有国内先进水平的学科，如森林经理、森林培育、林产化学加工工程等；第三类是发展势头良好的新兴学科，如生物材料工程、林木基因组学等；第四类是一般博士、硕士点学科。第一类和第二类一般属于学校的优势特色学科，今后要根据学科发展趋势，巩固原有基础，进一步完善人才队伍，提高科研水平，使其在现有基础上更上一层楼；同时兼顾新兴学科和一般学科的发展，在重点发展优势、特色学科的前提下，适度扶持一般学科，培育新兴学科。
二是注重学科之间的交叉与融合，强化学科的优势和特色。随着科学技术的迅猛发展，现代基础科学研究成果不断涌现，为传统林业学科的新生提供了新的平台，同时学科之间既分化又综合的趋势将进一步增强，这为提升传统林业学科发展提供了广阔的空间。“十五”以来，学校在学科建设过程中，充分发挥多学科的优势，进行学科交叉与融合，培育出林木基因组学、生物材料工程、森林生物工程等一批新兴交叉学科，丰富了传统优势特色学科的内涵。同时，“十一五”期间，根据学科发展的新形势，学校坚持有所为，有所不为，持续进行优势和特色学科建设。在“211工程”三期建设，遵循“突出重点、注重特色、统筹兼顾、协调发展”的指导思想，瞄准学科前沿和国家经济建设、林业与生态环境建设及东北老工业基地振兴等社会发展的重大问题，发挥学校的林科优势和林业工程特色，经过充分论证确定重点建设森林资源培育与可持续经营、森林生物质科学与工程、野生动物保护与可持续利用、森林植物与植被资源的有效保护与可持续利用、北方森林生态系统经营与碳汇管理、国有林区现代林业建设研究等6个优势特色学科群建设项目，进一步强化学校的学科优势和特色。
三是建立科学合理的管理机制，保障学科建设顺利进行。学科建设的管理机制合理与否，对提高学科建设的水平和成效起着至关重要的作用。学校建立和完善了学科建设领导小组和学科建设办公室，学校学科建设领导小组负责对学校的学科建设进行指导和宏观规划，学科建设办公室负责学科建设日常管理工作，制定学科建设规划和学科建设管理办法；组织研究解决学科建设中的重大问题；支持协调各二级学院学科建设工作；同时各二级学院也成立由学院负责人和学科带头人组成的领导小组，负责学科点的建设工作，实行学校、二级学院两级领导下的学科带头人负责制度，各学科成员共同参与学科建设工作，保障了学校学科建设工作的顺利进行。
学校将进一步发挥优势特色学科的引领作用，促进高层次创新人才的培养，促进了科技创新能力的提升，促进了学校办学条件的改善，为实现学校的中长期（2032年，建校80周年）战略目标，把东北林业大学建设成特色鲜明的高水平研究型大学奠定坚实的基础。