来源：光明网  2014-08-24

2011年11月，张尧学离开教育部到中南大学履新，随即在学校掀起一场全方位的综合改革。

经过近3年的改革实践，中南大学的变化从容喜人——学生喜欢学校，青年教师安心科研，知名教授回归讲台，教授治校成为常态，国家科技奖数量跃居全国第五，行政成本大幅降低。中南大学的改革实践，不仅闯出了中国高等教育综合改革的一条新路，也给传统的办学理念带来了前所未有的冲击。

冲击1 不要把创新当成首要任务

“大学首先是教书育人的地方。现在大家对大学的定位有一个误区，那就是过于强调创新成果、论文数争创一流等，这样很容易把学生给忽略掉。”张尧学指出，创新重要，但走在创新之前的，应该是人类良知的传承和学生价值观的塑造。他说：“我们现在的改革，先不谈创新。”

“在学校里被关爱、受重视、找到归属感，才能确保一个学生形成健康人格和正确价值观。”学校新闻发言人刘建华介绍，在精神层面上关怀学生，比如开放校长信箱、校长每天亲自处理学生投诉、投诉与职工年终奖直接挂钩。

中南大学投入巨资用于保障学生的生活与学习。学校全面改造宿舍与食堂环境，对学生吃的每份菜补贴10%，拿出1亿多元为宿舍安空调，每年每门课给学生配备20万元实验经费，2013年发放奖学金近3亿元。

学校通过推行教学改革，让课堂学习成为一种享受。此外，学校还大力精简课程为学生提供更多自主学习空间，推动实验室24小时向本科生全面开放，建立完善多级创新训练平台和模拟创业平台等相应措施。

多措并举，中南大学卓有成效地为学生提供了一个安心、宽松、开放的学习科研环境。科技部2013年发布的2012年世界顶级杂志论文数量排名中，中南大学名列全国第四；近3年的创新创业活动中，中南大学先后有84人次获国际奖项、1034人次获国家级奖项。

冲击2 青年教师不许上讲台

“副教授、教授必须上讲台，青年讲师不许上讲台。”2012年9月，中南大学的这项新规一出台，便引起巨大争议。

“教授要把最前沿的研究成果带到课堂，让学生享受最优质的教学资源。”张尧学力排众议，“青年教师没有实际科研经验和足够生活阅历，还要应对住房、婚姻等诸多压力，直接上讲台，容易把一些社会焦虑传递给学生。”

那青年教师做什么？中南大学明确，所有新教师都有８年时间用于自由探索，可以自选科研方向，有20万元科研经费供自由支配。“８年期满拿不出成果、升不了副教授，就得自动走人。”张尧学说，“要知道，诺奖获得者的获奖成果，基本上都是35岁前做出来的。就是要把最具创造才华的时间交还给年轻人。”

与此同时，中南大学强力推动教授回归讲台，把90%的绩效金分配给教学岗位。一名国家二级教授每周给学生上４小时课，就可以有20万元至30万元的年收入，不必再为拿不到科研任务而苦恼。

冲击3 校长要把经营放在第一位

“大学校长要把经营放在第一位。”一上任，张尧学就这样明确了自己的职责。那么教学、科研、人事、奖惩等工作由谁来负责？他的答案是：“把权力下放，让教授委员会成为学校的管理者，真正实现教授治校。”

3年来，中南大学综合改革的一大方向就是全面放权，学校层面主要负责制定政策，人事任用、职称评审、奖金分配等“实权”都下放到二级学院，由教授委员会和学院党政联席会议共同决策。校办主任蒋建湘介绍，各学院教授委员会委员实行任期制，连任不得超过两届，为的是避免长期任职可能带来的潜规则。

“校长管好全校的经营，才能确保师生埋头于学问。”张尧学强调，“学校发展处处都需要资金，这才是校长最需要操心的任务。”

任校长近3年，张尧学从来没跟国家额外申请过资金，中南大学没有一项改革因为缺钱而难产。他心里有一套举重若轻的妙招：首先从资源重新分配入手，把教学资金全部投到人员身上，不再投钱给设备。其次，大幅压缩行政经费。“遇到阻力怎么办？学校把节约的钱给大家涨工资呀。”此外，学校广开财源，下大力气募集捐助资金、推动产学研合作、加大社会培训力度。

如今的中南大学里，看得到官本位的消融，看得到创新思维的涌动，看得到师生们焕发的能量。综合改革，润物细无声，奏出充满活力与希望的华美乐章。