来源：中国教育报  2012-06-25

江苏省教育厅副厅长  朱卫国

当前，我国高等学校顺应世界高等教育发展潮流，适应建设创新型国家的需要，普遍开展创业教育。这对于加强高校内涵建设，提高大学生综合素质，培养创新型人才都具有十分重要的意义。但是，在实际工作中，也存在着认识模糊、目标不明、方法不当、条件不具备等突出问题。因此，创业教育需要“创新”。

首先，要创新认识领域。创新型经济要靠创新型人才来支撑，创新型人才要靠创新型教育来培养。实施创业教育，培养具有创业精神和创业能力的高素质人才，是新时期对高等学校提出的战略要求，是高等教育面向现代化、面向世界、面向未来的必然选择和发展趋势。要充分认识到，创业教育是素质教育的重要组成部分，创业精神是一种更高境界的精神，创业素质是一种更高品位的素质，创业能力是一种更高层次的能力。要树立“创业教育是面向全体学生的教育”、“创业素质是学生的基本素质”、“创业教育核心是创新”等核心理念。开展创业教育，就是要使学生具备创业所需的知识与能力，可以勇敢地自主创业，实现自身价值的最大化。

其次，要创新教育方法。开展创业教育要创新教育方法，要转变教育教学观念，深化教学内容和课程体系改革，要开展“普惠式”教育，开设创业教育课程，占有一定学分，让所有学生普遍受到教育；要开展“专业化”培训，对有创业意向的学生进行专业化培训，以“培养产品开发型创业者和技术服务型创业者”为导向明确创业培训思路；要以“专兼结合、校企结合、内外结合”为抓手加强创业教育师资队伍建设；以“创业教学+创业模拟+创业实践”为内容丰富创业教育实践；以“基地孵化、技能催化、成果转化”为突破口完善创业教育载体。对少数有创业意向、创业能力、创业项目的学生，要在政策、经费、条件等方面给予扶持，鼓励他们自主创业，宽容他们创业失败。

再其次，要创新创业实践。开展创业教育的目标指向是引导学生进行自主创业，创业实践是学生走向自主创业的必需途径。当前，大学生创业的突出问题是缺经验、缺资金、缺场地，因此要制定落实国家促进大学生创业的政策，放宽准入条件，降低创业门槛，简化管理审批手续，构建创业绿色通道。如：在小额贷款担保政策方面，要对自主创业的大学生降低门槛、简化程序、取消生源地限制等；扩大自主创业扶持优惠政策的覆盖面，让在校大学生也能享受到优惠政策。要按照“落户单位主导、政府政策扶持、创业成果共享”的原则，创建大学生创业实践和孵化基地；要充分利用大学科技园、经济技术开发区、高新技术开发区、工业园区等资源，通过企业、行业协会参与等多种方式，创建国家、省、市、校四级大学生创业实践和孵化基地；要充分发挥国家大学科技园和省级科技园的孵化器作用，加强科技成果孵化转接工作，利用基地加速转移科技创新成果；要强化基地的场地配套、创业指导、办事代理、跟踪服务、后勤保障服务等功能，为大学生创业提供实践和支撑平台。

最后，要创新管理方式。开展创业教育必须创新管理、完善机制。要积极构建政府、高校、社会三位一体的创业教育支撑与服务体系。要加快建立健全大学生创业公共服务机构，培育和发展民营中介服务机构，积极引进国外知名创业咨询服务机构，强化大学生创业服务机构。要依托社会、面向社会、服务社会，积极倡导“创业光荣”的良好创业氛围，提高为大学生创业服务的效率和质量。要建设构建行之有效的领导体制和工作机制，制定具有行业特征、学校特色、专业特点的操作办法和具体措施。开展创业教育，没有现成经验，也没有统一方法，只有先行试点，由点到面，逐步推进，发挥典型的示范、辐射作用。要加强示范学校、示范基地、示范项目建设，树立一批创业典型，推动创业教育的蓬勃开展。