来源：中国教育报 2010-11-24

最近，两条新闻吸引了人们的注意，也引起了笔者的思考。《2010复旦就业行业报告》显示，文科毕业生的职业选择与专业相关性越来越低；江苏省教育厅发布，该省首次出现毕业生学历层次与就业率倒挂现象，学历越高、就业率越低，博士生就业率最低。

两条新闻说明了同一个问题：专业与就业之间存在着差距，这一差距并不是今年才存在，这是市场机制配置人力资源时不可避免的现象。政府、社会和教育行业如何认识这一差距，如何弥补这一差距，涉及专业、职业、就业和创业之间的关系。

以专业就业，还是以专业作为“敲门砖”实现就业，这既是个人的事情，也是教育部门需要面对的问题。在现代社会，一方面需要通才，需要超越专业的通用专业；另一方面，社会分工越来越细，各项事业更加专业化。也就是说，现代社会对人力资源的需求向两个方向发展：一是越来越大的宏观专业，二是越来越细的微观专业，其基础则是社会更加需要专业。面对实际就业中专业的作用正在弱化的现象，高校和大学生们应当如何应对？

对高等学校而言，能够做的无非就是加强教育教学和管理改革，提高教育质量。如何进行教育改革，什么才是高质量的教育，这需要站在社会转型背景下进行深思。高等教育以学科专业设置为手段，为人类社会传播知识，学生也就是知识的继承人。在科学和学科名义下，脱离具体社会情境培养人才，尽管传播的是人类最优秀的知识，所培养的学生却往往具有大智慧而缺乏“小聪明”。然而，就业与创业首先需要的往往不仅是大智慧，也需要符合社会需求、另辟蹊径的“小聪明”。科学崇拜的是真理，社会需要的是可行。这就要求高等学校围绕社会需要设置专业。

对文科毕业生的职业选择与专业相关性越来越低的现象，不必过于担忧。人文社会科学本身就是关于社会的学问，洞明世事皆学问、人情练达即文章。因此，文科学校应该以各自专业为基础，从不同的视角为社会培养通用型人才，历练出超越本专业的通用专业，为社会整体进步提升教育层次，实现教育为社会奠基的重任。