来源：中国新闻网 2010—12—15

教育部网站今日发表了国家教育咨询委员会委员、复旦大学原校长杨福家的文章《大学的根本在于育人》。文章建议，实行住宿学院制度，建一批真正的住宿学院，导师与学生同院而居、同桌而食，全心全意为育人尽心尽责。

文章强调，在《教育规划纲要》“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”20字工作方针中，“育人为本”是核心。这里包含三个问题：1)对“大学的根本是育人”的认识；2)育怎么样的人；3)如何育人。

对“大学的根本是育人”的认识，文章指出：大学的根本在于育人。但真正做到并不很容易。其必要条件之一是:要有一批全心全意为育人尽责尽力的优秀教师。

对“育怎么样的人”，文章强调：爱国、诚信、求真、勤劳等价值观的缺失，不仅造成社会风气日下，更会使国家与民族发展缺乏后劲。

对“大学如何育人”，文章提出：纵观世界名校，无一不将“育人”作为办校的头等大事。早在1828年，耶鲁大学阐明办学宗旨的报告中就这样写道：“一个人除了以职业来谋生以外就没有其他追求了么？难道他对他的家庭、对其他公民、对他的国家就没有责任了么？为了让学生完成本科教育，他的专业教育有可能会有所推迟，可是这种牺牲难道是不值得的么？它所换来的是全面教育与片面教育之间的巨大差别。”人的素质培养远比技能培养重要。

文章指出，斯坦福大学要求学生到大学第三年时再选择专业；它要求学生花一年时间阅读各种文化经典，帮助学生们认识了“做人第一、修业第二”的道理。”日本要求各所大学推广“博雅教育”：“博”指广博，既要学文，也要学理；“雅”指素养，培养出的学生要有修养。它的核心是让学生懂得“人何以为人”，它培养的是才智，发展的是思考和理解能力。

对我国教育改革，文章提出如下具体建议：

1.实行住宿学院制度，建一批真正的住宿学院，这是素质教育的载体，实行博雅教育的保证。

在大学教师“过上有尊严的生活、无后顾之忧”的前提下，应当要求他们全心全意为育人尽心尽责。在住宿学院中，两三百名学生与一批导师同院而居、同桌而食，能经常听到不同领域的精彩讲座，随时能与名师讨论任何问题。

有深厚学识与素养的导师每天与学生零距离交流，引导年轻人发现自我，找到头脑中的火种，并使不同火种碰撞，“润物细无声”地培育着高素质的国民，以及充满好奇心、愿为追求真理而奋斗的人才。

2.实行小班课为主的教育方法。“我爱我师，我更爱真理。”课堂教学的核心是讨论;训练学生批判思辨是关键。

3.扩大中外合作大学试点。一所理想的中外合作大学应该有如下特点:

1)把育人为本放在首位,并有相应措施(如住宿学院)。以学生为中心,教师尽责尽力。

2)以小班课(20人以下)为主。

3)引进的应该是名校中的名专业，名教授要到位。

4)大部分资金靠非政府资助,投资方不求任何回报。建立“教育基金库”,使学校能持续发展,又能使录取新生与家庭的贫富没有关系。政府应给政策支持，一定的财政支持，使中外合作大学在很多方面享受国民待遇。