来源：山东商报   2011-03-02

昨天中午送别赴广州军训的首届教改实验班学生后，校长朱清时参加召开了一次新闻发布会。而据学校负责宣传的蓝海表示，这应该是最后一次正式的新闻发布会，之后将不再召开类似的新闻发布会，也不希望孩子们再次因为采访而受到打扰。

在介绍完南科大开学的具体情况后，朱清时回答了记者的提问。在这期间，朱清时表示自己对下一次招收150人的目标很有信心，但具体的招生情况他现在还不能向大家透露。不过面对已经招到的45名学生，他也坦言自己如履薄冰时面对的“冰”更薄了。

只要水平高，学历不重要                        

关于学历

“我们现在的‘冰’更薄了”

在回答记者问的过程中，有记者形容朱清时办学算得上“背水一战”。在听到这个词时，朱清时自己也笑了起来，并表示他现在招的学生完全没有受到行政因素的影响，而作为学校，也只能靠教学水平的提高，一切只能靠自己。而现在学校所处的情况是，面临着如何把学生和学校管理的最好，“因为年龄差距很大，所以要因材施教。让每一个学生都闪闪发光。也让南科大成为中国教改的实验室。”

谈到这里，朱清时校长不禁表示，原本计划的50个人最终来了45个，但这亦表示有90%的学生投了赞成票来的。过去如履薄冰，现在这些学生一旦进校，就意味着没有其他的选择了，故而如何最大限度的教好这些学生就是摆在他们面前的重要问题，“所以现在招到学生了，我们就一定要教好他们，由此我们现在的‘冰’也更薄了。”

当记者问及，在今年的两会上他是否会以教改为中心提交提案时，朱清时表示“那是必然的”。“两会上我会有这样的提案，因为筹建南科大我们也获得了不少经验。”朱清时表示，中国一定要实行教育改革，在他看来，现在有关教育的主要法律法规都是30年前制定的。虽然这些法律法规在30年前确实发挥过很好的作用，但现在不能再用像过去那样一刀切的方式。

“现在申请办学，只能是专科申请本科，再由本科申请研究生点或者博士点，那样一下子就十多年过去了。”朱清时表示，我们想建一步到位的学校，按现在的法律法规来说是不行的，所以他也希望能够改变一些教育上的法律法规。

仍然围绕教改做文章

关于两会提案

4月份还将赴美招教师

关于师资

对于选拔学生的标准，朱清时表示，这首届45人中，其中第一批是报考中科大少年班后，过了重点线的学生，从几百个孩子里面选出了一二十个，然后再复试，而在面试中，还要考孩子的想象力、理解力、心理等方面；至于第二批学生，则是全国的学校进行推荐后，组织了一次严格的笔试，挑出成绩优秀的进入复试，复试中再考查个人能力。“这首届45人都是这样选出来的。”

而对于原先招收50人的招生目标，现在实际上只招收了45人的现实，朱清时也显得非常高兴。“45个人还少吗？哈佛大学创校时才7个学生。”

随后，南科大筹委会副主任补充说，这45名学生都并非偏才，他们都很全面，各方面都很优秀。

45名学生并非偏才

关于选材标准

将设整套心理研究

关于学科设置

“我们有学校理事会，而且学校理事会的结构组建情况也已经提交给深圳市政府。”朱清时说，以后政府可以对学校理事会进行指导，但学校的学生管理和教育问题，学校自己来管。而除此之外，也会设立相应的专门机构对理事会进行监督，理事会甚至有罢免校长的权力。而这个理事会也会由教育家、政府人员和社会人士共同组成，至于政府人员所占比例，现在还不能确定，或者不能透露。“希望深圳市政府能尽快给予批复。”

在学校建设规划上，新校区已经开建，将先建两个运动场和教学大楼，科研楼则因为需要满足科研实验，所以还需要进一步设计建造。

新生家长：希望自己的孩子做改革的参与者

在会上朱清时校长告诉记者，具体的学科设置要在20号左右召开学术委员会后才能确定。而很多项目也是为了更好的为社会服务。“比如说心理学，心理学在现在国内大学中都是一项空白，所以我们也愿意设立一整套的心理研究。”

而他也表示，其实已经确定来这里教学的人当中，绝大部分并不是为了钱，而是为了实现自己的理想而来的。“就比如一个在美国教学的教授，他觉得自己还有提升自己的空间，当听说我们办了这个学校后，他就决定要加入。”

“其实我在孩子做决定的关键时候也动摇过，但最后还是受孩子的影响，同意让他来南科大上大学。”昨天中午，一位来自湖北的学生母亲童女士告诉记者，她很支持和期待南科大的发展，在她看来，南科大的发展并非是朱清时校长或者只是南科大自己的事，“这是一次教育的改革。”她和她的丈夫一直告诉孩子一种思想，那就是让孩子明白自己并不仅仅是在南科大念书那么简单，更重要的是，他也是这次改革的参与者和见证者，“南科大的教育最后是否能够成功，都将是中国教育上一段很好的历史。”

当记者问及他们当初为什么会直接选择南科大的时候，童女士也告诉记者，其实她孩子原本成绩也不错，可选择的机遇也很多，如果按正常的参加高考，那么考上一个好学校基本没有问题。但看到南科大的教学理念、教学资源和尊重学生个性自由发展的教学方式后，她就觉得这是一个很好的模式。“不光是我的孩子，听说有个孩子甚至是放弃了保送浙大的机会来这里的。”